孩子入园之后，因和依恋对象离别会表现出以下症状：哭着入园，不让依恋对象离开，母亲离开之后孩子持续哭，不参加活动，不想吃午饭、睡觉，要一直守在门口等候爸爸妈妈来接；回家后大发脾气，不依不饶，不想和成人交流，和父母对抗等。每一个婴幼儿从家庭进入婴幼儿园都会产生离别焦虑，只不过焦虑表现的症状、焦虑的程度不同而已。怎么样缓解孩子的离别焦虑，让孩子在新的环境中产生安全感，顺利渡过这个亲子依恋的离别期是父母和老师最为关注的问题。
作为老师或爸爸妈妈应当理解孩子入园初期的紧张和焦虑。对于年幼的孩子，自理能力尚未完全有，无论是吃饭还是大小便，甚至连走路都需要成人的帮忙，用语言交流的能力还是极其有限。忽然长期与熟知的环境、亲人离别，让他们有非常大的重压和威胁感。婴幼儿园和家庭只有紧密配合，才能有些放矢地减轻孩子的离别焦虑。通常来讲，孩子入园焦虑一般会持续1～3个月的时间。
父母要从以下几个方面着手，才能更好的缓解孩子的离别焦虑，让孩子尽快的从对人和物的依恋渐渐变得自立起来。
在婴幼儿入园前，常常给孩子讲婴幼儿园的生活，告诉孩子婴幼儿园非常不错玩，可以和小朋友一块做游戏、学本领；同时还可以带孩子提前去参观婴幼儿园，让他熟知那里的环境，让孩子对婴幼儿园有好感而产生向往。
在家里鼓励婴幼儿自理，如自己吃饭。掌握用语言寻求帮助，同时根据婴幼儿园的作息时间安排婴幼儿的生活活动。
入园时，天天早晨与孩子进行快乐简短的告别，忌不告而别，或恋恋不舍。
父母应主动向婴幼儿园的老师介绍自己孩子的习惯、喜好、个性与自己常常使用的教育办法，同时加大家园联系，学会孩子在婴幼儿园的表现。
在初入园的日子里，父母可提前一些接孩子，接了孩子也不要立刻就回家。回到家将来，要给予孩子亲热和温暖。回家之后积极鼓励婴幼儿，谈论正面话题，如孩子今天在婴幼儿高兴吗，玩了什么游戏等。不要动不动就对孩子指手画脚，要包容和接纳孩子的不足。
婴幼儿园也要从以下几个方面努力，只有家园密切配合才能一同促进孩子的好成长。
在婴幼儿入园之前，老师可以提前上门家访，认识和知道孩子是尤为重要的。另外，婴幼儿园拓展亲子活动在一定量上能有效缓解婴幼儿入园焦虑。
老师以形体语言亲近婴幼儿，抱抱、亲亲、摸摸、饰演婴幼儿喜欢的动物形象，多创设几个娃娃家等，让婴幼儿有一种亲切感，从而使婴幼儿的依恋由家人转向老师，减缓因失去依恋而引发的焦虑。
倾听孩子诉说。在班级中要给孩子单独开辟一个倾诉地区，如悄悄话、我想告诉你等让孩子适合地宣泄出不好的情绪。
奖励的方案。孩子对老师的一定与奖励非常当回事，如孩子能独立进餐、安静入睡、与同伴开心的交往老师采取贴五角星、印章等方案奖励孩子。
适度满足。对婴幼儿适当的需要适合的满足，开学初，采取容许父母进行半天陪读的形式，缓解入园焦虑。通过一些互动式游戏，拉近彼此的距离。孩子对新环境的适应能力较弱容易缺少安全感，所以可以让孩子拿依恋物如手帕、玩具等缓解离别焦虑，当孩子对老师、环境熟知了，再渐渐让他摆脱这个依恋物。
